La etapa comprendida entre el nacimiento y los dos años de edad se corresponde con el “Periodo Sensorio motor”, término acuñado por el psicólogo Jean Piaget (1896–1980). Esta etapa está dividida en varios estados en los que los niños y niñas van adquiriendo ciertas habilidades y, la edad de 1 a 2 años concretamente, se caracteriza por la exploración activa y la representación mental. Es decir, que al final de este periodo son capaces de actuar voluntariamente sobre el entorno gracias a todas sus experiencias anteriores. Por eso, es importante presentar a los niños y niñas actividades que estimulen su desarrollo en todos los ámbitos. En este sentido  vamos a ver actividades de estimulación para niños de 1 a 2 años divididas en: sensoriales, motricidad gruesa, motricidad fina, pedagógicas, lingüísticas y cognitivas.

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• El niño puede voluntariamente alejarse de su mamá y volver a ella cuando lo desee.

• Trata de compartir su juego con el adulto.

• Comienza a interactuar de manera más activa con otros niños, gustando examinarse entre sí, mediante abrazos o empujones

• Se constituyen nuevos esquemas, hay experimentación e investigación sobre todo aquello que es nuevo

• Comienza a utilizar palabras que designan sus comidas preferidas, sus prendas de vestir, animales, juguetes, personas, etc.

• Su conducta es egocéntrica,  le gusta jugar en compañía de sus pares -juego paralelo- y goza repitiendo acciones sobre objetos para ejercer Su habilidad.

• Disfruta manipulando masa, gustándole tocarla, apretarla, sacar y poner, abrir y cerrar.

• 12 a 18 meses: durante este período marchan ya sin sostén, con sus piernas separadas, alternan el gateo con la marcha, y en algunos casos, ante el apuro gatean, toman objetos con la pinza de dos dedos: pueden pasar las páginas de un libro de a dos o tres juntas.

• A partir de este mes, generalmente, los niños logran mayor seguridad en su marcha, bailan al compás de una melodía, mira libros de fi guras y garabatean.

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La estimulación sensorial

Como su propio nombre indica, es aquella que trabaja los diferentes sentidos: oído, vista, olfato, gusto y tacto.

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• Pinturas de dedo. Puedes comprarlas o hacerlas en casa con yogur y colorante alimenticio. Ofrécele papel continuo, espátulas, pinceles, rodillos, sellos… lo más divertido será mancharse y expresarse.

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• Toca, toca. Con esta actividad vamos a estimular su sentido del tacto. Para ello, necesitaremos bolsas de congelar pequeñas con cierre automático (zip – zap) y los materiales que necesitamos para rellenaras. Podemos usar: bolitas de gel, jabón con purpurina, botones, macarrones planos, pompones.

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• Cajas sensoriales. Las cajas sensoriales son un recurso que puede darnos mucho juego ya que tiene posibilidades ilimitadas. En este caso vamos a hacer una de animales. Necesitarás: una cubeta o caja de plástico, arena, animales salvajes de goma, cartón… lo que vamos a representar es la sabana africana, el hábitat natural de elefantes, cebras o leones. También puedes representar una granja, un acuario o lo que se te ocurra.

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• Tarjetas sonoras. Vamos a afinar el oído para aprender e identificar las onomatopeyas de los sonidos de los animales. Para ello, podemos imprimir fotos de animales como monos, perros, gatos, gallinas, vacas, ovejas… y mostrárselas a la vez que realizamos el sonido correspondiente.

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Actividades de estimulación de motricidad gruesa

La motricidad gruesa se refiere a la capacidad de las personas de controlar su cuerpo para realizar movimientos grandes como andar, saltar, correr… las actividades que desarrollan la motricidad gruesa, van a permitir a los niños y niñas mejorar sus movimientos, su coordinación y su equilibrio.

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• Pasa la pelota. Una actividad muy sencilla que tendrá muchos beneficios, ya que con ella desarrollan la motricidad fina, la coordinación, la fuerza, la direccionalidad… simplemente tenemos que ponernos sentados en el suelo enfrente de nuestro hijo e hija con una pelota y lanzársela. Cuando la coja, le animamos a que nos la devuelva imitando nuestro pase. También podemos variar la actividad y, en vez de estar sentados, nos la podemos pasar de pie de una patada suave.

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• La carretera. Si tienes un corre pasillos, hacer una carretera será un éxito asegurado. En caso de no tenerle, también puedes usar la carretera andando, arrastrando algún juguete, etc. La carretera se construye fácilmente pegando cinta aislante en el suelo y puedes hacer líneas rectas, curvas, ¡hasta alguna rotonda!

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• Las palmas. Este juego no necesita materiales, será suficiente con nuestras manos. Canta o pon alguna canción y da palmas para que tu hijo o hija te imite.

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• Empujar la silla. Coge una silla y ponla un protector en las patas para que no raye el suelo ni haga ruido. El objetivo es que la vaya moviendo por los diferentes lugares de la casa y busque estrategias para girarla cuando se choque con algo.

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Actividades de estimulación de motricidad fina

La motricidad fina deriva de la motricidad gruesa ya que los niños y niñas desarrollan primero el control de movimientos grandes y, después, los pequeños.  dando como resultado la destreza, movimientos más habilidosos y precisos. Las actividades destinadas a ello son las siguientes:

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• Coger vasos. Dale la oportunidad de beber de forma autónoma de un vaso. Puedes usarlo de plástico duro o de cristal con precaución. Llénalo un poquito y ¡a practicar!

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• Encajables. Meter piezas dentro de sus agujeros puede ser todo un reto para los niños y niñas. Podéis jugar a encajar con juguetes diseñados específicamente para eso o puedes hacer tus propios encajables con una caja de cartón recortando formas con un cúter y haciendo las piezas de corcho.

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• Plastilina. Modelar plastilina es una actividad de estimulación de la motricidad fina, pero muy divertida y relajante. Requiere cierto nivel de concentración y, además, pondrá a trabajar todos los músculos de sus manos desarrollando la motricidad fina. Puede ser comprada o hecha en casa con agua, aceite, harina y colorante.

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• Bolas de papel. La actividad consiste en arrugar papel para crear bolas. Coge propaganda antigua o papeles que no uses y poneros manos a la obra.

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• Botones. Ensartar botones es una de las actividades más complejas de motricidad fina debido a su pequeño tamaño. Vamos a clavar palos de brocheta en un corcho y a meter botones en ellos a través de sus orificios. Es importante realizar esta actividad en una mesa y retirar todos los materiales una vez que acabe para evitar cualquier riesgo.

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Actividades pedagógicas

Las actividades pedagógicas tienen un trasfondo educativo, en las que el niño es quien guía su propio aprendizaje a través de la experimentación. A lo largo de los años se han ido afianzando multitud de pedagogías que están vigentes en la actualidad.

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• La silueta. Corta un trozo de papel continuo grande y dile a tu hijo o hija que se tumbe sobre él. Dibuja su silueta y, una vez completa, pegad el papel continuo a la pared y dibujad sus ojos, nariz, boca, dedos, etc.

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• Circuitos de cartón. Recopila rollos de papel higiénico o de cocina vacía, pégales un trozo de celo y, a su vez, pégalos en una pared haciendo un circuito. Pon una caja debajo y, con bolas de papel usado o viejo, podréis comprobar si vuestro circuito funciona al introducir cada bola.

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• La rueda de colores. Recorta un círculo grande de cartón y pinta líneas dividiéndole en 8 partes. Pintad cada parte de un color y pintad también 8 pinzas con los mismos colores. Vuestro hijo o hija tendrá que enganchar cada pinza en el color correspondiente.

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• Tablero cognitivo. Solo necesitamos un tablón de madera y objetos cotidianos que llamen la atención de nuestro bebé: una seta de luz, un mando viejo, un estropajo, un espejo… se convertirá en su juguete favorito y será muy estimulante para él

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Actividades de estimulación del lenguaje

La comunicación es un elemento esencial en el día a día de cualquier persona. No hace falta hablar para comunicarse, ya que mediante gestos, llantos, etc., también se lleva a cabo, pero es importante estimular el lenguaje desde el nacimiento.

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• Lectura de cuentos. Entre los beneficios de los cuentos se encuentra la ampliación del vocabulario y el fomento del lenguaje. Lee cuentos a diario a tus hijos e hijas a diario. Aquí puedes ver 14 cuentos cortos para bebés

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• Cantar. Las canciones potencian su desarrollo sensorial y les aportan vocabulario nuevo. Podéis cantar canciones conocidas o inventaros otras.

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• Los sonidos. Otra actividad de estimulación del lenguaje para niños de 1 a 2 años consiste en hacer sonidos de animales o de vehículos para que te imite y trate de adivinarlos.

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• Las cosquillas. En el momento del cambio del pañal o de después del baño, aprovecha para nombrar las partes de su cuerpo. Acto seguido haz cosquillas en dicha parte ¡no podrá parar de reír!

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• Terminar palabras. Una vez que el niño o la niña diga algunas palabras, juega con él o con ella a decir el principio de una para que ellos la finalicen.

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Fuentes:

“Guía Estimulación Temprana”ha sido producida en el marco del Programa Ally Micuy  con el objetivo de promover en las familias la práctica de estimulación temprana en niñas y niños.

http://files.unicef.org/mexico/spanish/ejercicioestimulaciontemprana.pdf

Bebes y Mas/ Importancia de la Estimulación Temprana.

https://www.bebesymas.com/desarrollo/la-importancia-de-la-estimulacion-temprana